maxine9958的部落格

頭也沒抬便理所當然地繼續寫。

我於心不忍地說：「那不要寫了好不好？」
她堅定地答：「不行！」
我又問：「那你打算寫到幾點？」
她說：「4點！」

4：17分我又回到教室，見她仍在寫，便催促她快去搭車。
她說：「我等一下會用跑的！」

那天她的聯絡簿寫道她也希望自己能有好成績，想要變聰明……而她也知道，對她而言，她想到達的那個境界，對她而言可能很難很難。

隔天她的聯絡簿寫著：「每次我的分數(標準分數)跟別人不一樣，我都會很自責……」我想起上星期自然老師檢討週考考卷後說，這孩子硬是跑去要與其他同學相同的處罰。

相較於其他追求與眾不同的孩子來說，她只想跟別人一樣；而我們的體貼，是不是等於給了她一張她並不想要的標籤？

聽說她是早產兒，哥哥是聰明的。
我問她：「你出生的時候幾個月大？」
她笑笑地說她不知道，只知道她在醫院裡住了三個月才回家。

我告訴她：「沒有別人聰明不是你的錯，而且，那些聰明的人也不見得比較快樂啊！」接著我很壞心地指了班上幾個比較聰明，但最近飽受情緒困擾的人給她看，她的笑容讓我知道她明白我的意思了。

我要她別給自己太大的壓力，跟著我們給她的進度，在她的能力範圍所及之處一點一點進步就夠了。

後來她拿了一張紙要我寫下我的臉書帳號，我寫得很慢很謹慎，深怕潦草的字跡讓她無法跟我在臉書上成為朋友。

昨天晚上她丟訊息給我，問我都在做什麼，我說我下午有去金石堂，還買了禮物給她。

她問：「是書本嗎？」(想必有些惶恐)
我答：「是24色的色鉛筆，還有兩本空白的筆記本讓你畫畫用。」
她說：「哈哈哈我好高信喔~~可是為什麼？要買給我呢？」
我說：「因為你是乖寶寶，要鼓勵你啊！不過，是『高興(ㄒㄧㄥˋ)』，不是『高信(ㄒㄧㄣˋ)』喔！小紅本的字訂正了就要記好，那些都是你常用到的字。」

小紅本是她聯絡簿裡必須夾帶的生字本，只要她有錯字，我都會把正確的國字注音寫上去要她訂正(原本我是另外釘紙張貼在聯絡簿，感謝特教專業的阿姑提供生字本的建議)。

她不好意思地說：「我有時候會打錯字……」
我解釋道：「我挑你錯字是想幫你學好，不是因為我很愛糾正你，你不要誤會喔！」

接著聊了她的家人，也聊了家人是否有替她規畫未來。
她說家人都說看她自己，而她只想跟大家一樣過日子，因為她也只會畫畫而已。

後來我跟她說5月班上要繳一張海報去比賽，我希望她可以幫忙畫，她馬上問我主題是什麼。一得知是大張海報她又退縮了，說一個人畫不完。我說請她用鉛筆畫個大概，我再請兩個班上比較溫和的同學(我有開名單給她)替她著色，她馬上說：「好啊！我很樂意~~」

國英數自社對她而言是非常艱澀的，但她其實是好學的孩子，只是不是在這方面。

原本是合唱團員的她告訴我她很羨慕班上同學可以學攝影，我馬上把她弄進攝影社。第一次實際操作後，她還主動舉手希望老師讀她那台相機的記憶卡，希望大家一起看她的作品。

跟她談過之後，又商請輔導組長(我阿姑)擠出一個時段給她學做吃的，第一次吃到她做的比薩，不騙你們，真的不比達美樂差！

這樣的資源用在她身上再也恰當不過了，只是其它的孩子不見得珍惜。

她沒有其他孩子聰明，但她其實比誰都還努力。
就總是傻傻的寫著寫著，希望自己有一天也可以在學科上不再有特別待遇。

如果說愚人節是個強迫被捉弄的人都得一笑置之的節日，是不是也可以在這天為這些不夠聰明的孩子灑下一顆希望的種子？